29 марта 2019
«Дементоры» внутреннего ребенка
55658718 2341680785864276 1833907669107212288 n

«Дементоры» внутреннего ребенка.
Потребности. Узнавание и удовлетворение.

Наша психика устроена так, что узнать для узнавания того, чего мы хотим, нам важно идентифицировать свои эмоции и уметь облачать их в мысли. Первоначально рождается импульс, но распознать его еще предстоит.

Что же такое потребность? Это импульс, электрическая сила возбуждения, которая требует разрядки. Импульс, проходит определенный путь по этажам восприятия, до того, как человек поймет: «О, я хочу написать пост про узнавание и удовлетворение потребностей!». И эта узнанная потребность будет полипотребностью, потому что она включает в себя множество, состоящие из: желания самовыражения, значимости, желания пообщаться с другими людьми на эту тему, желания социальной реализации. Есть монопотребности, попроще, например, такие как попить воды или выспаться.

Этапность потребности: импульс - раздражение – ощущение – чувство – эмоция – впечатление – идея.

Проблема в том, что при блокировании контакта с телом и эмоциями, мысль о потребности, которая возникнет, может быть рационализацией исходящей из Ложного Я человека. Есть еще одна проблема. Эмоции, которые должны выполнять сигнальную функцию и обращать внимание психики на потребность, могут быть в десятки раз больше, чем это необходимо для реальной ситуации в настоящем.

Давайте попробуем разобраться в причинах этого.

Стадии потребностей:

1. Стадия раздражимости. Эта стадия нам досталась нам одноклеточных живых организмов и благодаря ей, мы движемся от источника раздражения или к нему.

2. Стадия чувствительности. Психика требует возвращения в своё прежнее состояние и поэтому необходима разрядка накопленного раздражения. Возникающие чувства и эмоции выполняют сигнальную роль в психике. Отрицательные эмоции позволяют ощущать возникающую потребность. При удовлетворении потребности возникают положительные эмоции.

3. Стадия осознанной потребности. Формирование узнавания, смысла потребности и поиск в памяти или же конструирование способа удовлетворения.

Мы всегда должны ощущать какую-то потребность или желание, иначе возникает пустота, прострация и бездействие. Неудовлетворенная потребность – это проблема, которая порождает боль. Почему же тогда человеческая психика может отказаться узнавать и удовлетворять свои потребности?

В предыдущих постах, таких как «Униженные и оскорбленные», «Истинное и Ложное Я», писала о том, как при нечутких родителях, игнорирующих потребности ребенка, и требующих от него усердия и соответствия своим требованиям, происходит отмена индивидуальности ребенка и создается структура Ложного, Вынужденного Я.

В этой статье, я бы хотела сосредоточить внимание, на изучение подробностей того, как именно психика ребенка, а в последствии и взрослого, блокирует личность в целом, и потребности в частности.

Приспособительная реакция на внешнюю среду происходит по двум принципам:

1. Изменение своих свойств, при изменении среды
2. Изменение среды для себя.

Ребенок при рождении может воздействовать на среду только плачем. Как сказал один психотерапевт, Вадим Ивановский , ребенок разгоняет плачем тьму вокруг себя. Ребенок кричит, опираясь на диафрагму. На уроках вокала, я поняла, насколько это важно. При опоре диафрагму кричать можно бесконечно, не устаешь и не сипнешь.

Если самовыражение через крик было под запретом, то это сразу слышно по голосу клиентов, которые приходят на психоанализ. Человеку трудно говорить, его голос зажат и идет не из глубины, он плоский и тихий. Человек, как будто сам себе запрещает говорить, то есть самовыражать себя. Я сама столкнулась с тем, что в ситуации, когда мой протест не был принят, а чувства обесценены, я начала задыхаться. Диафрагма перестала выполнять свою функцию, а психика восприняла происходящее, как запрет на жизнь.

Я описала вам это, чтобы донести, как велико влияние другого человека, на то, что может происходить с вами. И если это значимый для вас человек, то можно умножить это на сто.

Изменение себя для среды у человека может достигать пугающе впечатляющих размеров. Приступая к психоанализу, ты понимаешь, что ориентация на объект (значимого человека), которую мы называем объектзависимостью, является ключом к открыванию замка темницы, в которой и находиться искомая нами индивидуальность, Self, и не побоюсь этого слова, Душа. В своих предыдущих постах я выбрала метафорическое название для первозданной индивидуальности - «внутренний ребенок».

Наша психика проходит ряд ключевых этапов своей эволюции (о них я подробно буду рассказывать на предстоящем семинаре). На каждом из этих этапов может произойти остановка в развитии, при которой блокируются именно потребности. То есть возникающие с возрастом потребности не получают ни узнавания, ни тем более должного удовлетворения. Поэтому в психике живет не один «внутренний ребенок», а несколько соответствующих «разных возрастов».

Для того, чтобы «внутренний ребенок» не делал попыток покинуть место своего заточения, в психике создаются структуры, которые я в посте о «Найденном ребенком» назвала «дементоры». Это некие ментальные установки, идеи, с помощью которым происходит непрекращающееся обесценивание «внутреннего ребенка» и садистические атаки на его удержание в «темнице» Шизоидного убежища.

Когда я стала подробно изучать периодичность, интенсивность и продолжительность обесценивания, скажу вам честно, я ужаснулась. Психика человека тратит иногда 50-80% энергии, для того, что бы самаю себя подавить. Как, спросите вы? Весьма незаметно, для человека. И если человек вырос в семье, где критика, обесценивание, высмеивание, было регулярным, то человек делая это с собой, воспринимает это, как нечто естественное. Чувством вины, стыда, бесконечными претензиями, мыслями, что недостаточно хорош, сравнением себя с другими по единичным признакам и, конечно же, с выводом, что «хуже».

И самое главное в этом адском театре то, что все чувства и эмоции должны быть обязательно отменены. В психоанализе это называется «нарциссические защиты».

Это некое выхолащивание личности, когда она становится роботом-функцией, которая не воспринимает чувства всерьез и не замечает эмоциональную боль.

Плакать нельзя, уставать нельзя, чтобы страшно было, тоже нельзя. Нельзя злиться, не соглашаться со значимым человеком. Если спросить у человека: «Как же так можно с собой поступать?», - то он, уверяю вас, найдет сотни формальных аргументов, которые подтвердят его правоту: «А как же иначе», «так все люди делают», «это правильно» и т.д.

Давайте подведет итог механизмов, которые блокируют индивидуальность и глушат потребности человека. Опишем результат работы «дементоров»:

1. Не прекращающееся обесценивание Self. Человек атакует себя своего «внутреннего ребенка» и игнорирует свою эмоциональную боль.

2. Человек молчит о свои внутренних проблемах, он не может о них говорить. Иногда людям нужно несколько месяцев психоанализа, чтобы разрешить себе «жаловаться», как они говорят. Человеку невыносимо показать эту свою слабую, покалеченную часть им стыдно перед самим собой.

3. Столкновение с негативными чувствами становится для человека состязанием с формальной логикой, отменяющими потребности.

4. У человека отсутствует сострадание к себе. Он садистически относится к себе и не переставая обесценивает себя. Это так же не дает возможность обратиться за помощью к другим людям, потому что они тоже обесценены, а значит их мнение не может быть воспринято. Другие люди обесценены, потому что жить самому «отвратительному», среди других «идеальных» невыносимо.

5. Человек считает себя недостаточно «хорошим», «идеальным» и претензии его возрастают по мере достижения исправления этих недостатков в себе.

6. Защитные механизмы психики делают дискомфортную ситуацию более переносимой, идеализируя образ агрессора, значимого человека.

7. Человек не присваивает себе достижения, не хвалит себя, его самооценка связана с «внутренним ребенком» и его индивидуальность для него скорее повод стыдиться, чем гордиться.

Увидев, что опять исписала уже третью страницу, остановлюсь и позову вас на семинар, на котором мы более подробно это всё обсудим.

2, 9 и 16 апреля семинар "Травма внутреннего ребенка". Можно присутствовать лично, по скайпу или приобрести видео запись.

https://www.facebook.com/events/593941287683821/

Автор статьи Ольга Демчук

37242327 1967316119967413 6131037683004211200 n
Ольга Демчук
Поделюсь с друзьями