27 июля в 15:19

Программа школы «Клинического психоанализа дефицитарных состояний Эго».

17741006 1460722423960121 1726274256 n
Эдуард Анатольевич Ливинский

"Программа школы «Клинического психоанализа дефицитарных состояний Эго". Руководитель Эдуард Анатольевич Ливинский.

Обучение в школе КП ДСЭ («Клинический психоанализ дефицитарных состояний Эго») состоит из трех ступеней, каждая из которых включает три модуля по четыре лекции и практических занятия. Для удобства слушателей обучение будет проходить по субботам, - с 10.00 до 12.00 лекции, с 12.30 до 14.30 практические занятия.

Приглашаем вас в Школу «Клинического психоанализа дефицитарных состояний Эго»
Начало 22 сентября 2018г., окончание 20 апреля 2019г.

Школа «КП ДСЭ» проводится в г. Киеве, а так же в дистанционных группах по скайпу. Обучение состоит из двух ступеней, каждая из которых включает три модуля, состоящих из четырех лекций и практических занятия. Для удобства слушателей обучение будет проходить по субботам, - с 10.00 до 12.00 лекции, с 12.30 до 14.30 практические занятия. Ведется видеозапись лекций.

Срок обучения - с 22 сентября 2018 г. по 20 апреля 2019г.
______________________________________________
I ступень, 22 сентября – 15 декабря 2018г.
Первый модуль: «Пять уровней сознания. Психология восприятия и функции сознания . Четыре уровня структурной организации психики. Психическая адаптация. Теория радикалов и её клиническое применение». 22 и 29 сентября, 6 и 13 октября 2018г.

Второй модуль: «Эволюция психики. Дообъектная, объектная и сосубъектная фазы развития. Точка срыва смысла и эволюционная неудача развития. Основные психические механизмы компенсации». 27 октября, 3, 10 и 17 ноября 2018г.

Третий модуль: «Патопсихология. Функции восприятия и переработки реальности. Понятие о психозе. Уровни тестирования реальности. Соотнесенность типа мышления и структурной организации психики. Избегание анализа ». 24 ноября, 1, 8 и 15 декабря 2018г.
______________________________________________
II ступень. С 19 января по 22 апреля 2019г.
Первый модуль: «Современный психоанализ, и его отличие от ортодоксальных парадигм. Внутренний и внешний конфликт Эго . Формирование Аппарата влияния.» 19 и 26 января 2019г., 2 и 9 февраля 2019г.

Второй модуль: «Формирование ячейки означающего. Контейнирование. Интрапсихические объекты. Внутренняя «банда», функции и структуры психики человека при конфликте. Трансформация в галлюцинозе ». 23 февраля, 2, 9, 16 марта 2019г.

Третий модуль. «Коррекция дефицитарных структур Эго. Структура аналитической сессии. Проективная идентификация. Спутанность сознания. Фазы психоанализа». 30 марта, 6, 13 и 20 апреля 2019г.


Для перехода на каждую следующую ступень необходимо пройти собеседование.
После прохождения обучения слушатели получают «Сертификат консультанта – психоаналитика».

Стоимость обучения составляет 9 000 грн.за одну ступень. Оплату можно производить по модулям, то есть по 3 000 грн.за один модуль, который длится около месяца. При значительном колебании курса доллара оплата может быть пересмотрена.

Если слушатель пропускает занятие по уважительным причинам, ему предоставляется аудио и видео запись лекции, а также возможность отработки практического занятия.

Будет организованно дистанционное обучение в формате вебинаров. Лекции будут транслироваться с обучающей группы, практические занятия для дистанционно обучающихся, будут проводиться по воскресеньям с 10.00 до 12.00. Стоимость дистанционного обучения такая же, как и очного.

Для лучшего усвоения и глубины знаний мы рекомендуем вам пройти личный анализ у психоаналитиков КП ДСЭ. Предлагаемое количество сессий от 15 до 30. Стоимость 300грн.за 50 мин.
На базе школы КП ДСЭ для желающих посещать групповой психоанализ, будет предоставлена такая возможность.

Телефоны для связи:

Организационные вопросы: +38 097 912 54 68 (Viber, WhatsApp) Anna Medvetskaya

Вопросы по содержанию лекций и практики: +38 096 653 50 40 (Viber, WhatsApp) Ольга Демчук

Для регистрации вам необходимо перечислить 1000грн. на карточку организатора Anna Medvetskaya (4149 4393 2003 2380) и заполнить данные в пройдя по этой ссылке:
https://goo.gl/forms/ArFHLpU9I2Ec5tST2

______________________________________________
Руководитель школы КП ДСЭ Ливинский Эдуард Анатольевич. Практикующий клинический психоаналитик, сексолог, преподаватель.
Читает лекции по: сексологии, индивидуальной психологии А.Адлера, аналитической психологии К.Г. Юнга, аналитической неврозологии, пограничным организациям структуры личности и способам работы с ними, ведет курс (60 часов лекций) по теории У. Р Биона. Автор методики Клинического псохоанализа дефицитарных состояний Эго.
13 лет преподавал в Международном Институте Глубинной Психологии. Специализация: возобновление и достраивание недостающих структур психики Эго, психоанализ объектных отношений. 36 лет врачебного стажа, 15 лет психоаналитической практики.
Подробную информацию вы можете прочесть на его сайте. http://www.livinskyi.kiev.ua/
______________________________________________
Организатор школы КП ДСЭ и преподаватель практических занятий - Ольга Демчук.
Ольга Демчук – психоаналитик КП ДСЭ. Образование в психологии: магистратура по специальности психолог в университете «Крок», клинический психоанализ, клиническая гештальт-терапия, сексология. Преподаватель йоги. Сайт http://olgademchuk.com/
Оказывает профессиональную психологическую помощь в качестве психоаналитически ориентированного терапевта по направлениям: панические атаки и тревожные состояния, созависимые отношения, кризисные состояния после психологических травм, депрессивные и суицидальные состояния, алкогольная и пищевая зависимость, консультирование семейных пар. Так же получила образование в Белорусском Государственном Экономическом Университет (специальность экономист), в Гродненском Государственном Аграрном Университете (специальность агроном).

______________________________________________
Преподаватель практических занятий на дистанционном обучении Иванюшко Наталия .Психоаналитически- ориентированный консультант, специалист по работе с детьми ( вопросы индивидуального развития, детско-родительские отношения), психология материнства; Образование: г. Киев Международный институт глобальной психологии направление психоанализ; г. Москва Московская медицинская академия имени И.М. Сеченова факультет Фармацевтический; Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова факультет Экономика направление Менеджмент; Увлечения: Варджа-йога и философия.
______________________________________________


Сайт www.dusha.center


Школа состоит из двух ступеней, каждая ступень из трех модулей, один модуль состоит из четырёх занятий

То есть, все 9000 грн. стоит одна ступень и еще 9000 грн. вторая ступень. Итого обучение за полгода стоит 18000грн.. Эсли будет колебание курса, то может цена может незначительно подняться. В рамках первой Школы "КП ДСЭ" увееличение было на 200 грн.

Как оплачивать? Конечно можно все сразу. А можно за каждый модуль отдельно, перед началом каждого нового.
Выходит приблизительно 3000 тыс в месяц.

Как это выглядит в датах:
1-я ступень (2018 год)
22.09, 29.09, 06.10, 13.10 - 1-й модуль 3000 грн. Оплата 1000грн. регистрационного взноса и 2000грн. 22 сентября 2018г.
27.10, 03.11, 10.11, 17.11 - 2-й модуль 3000 грн. Оплата до 27 октября 2018г.
24.11, 1.12, 8.12, 15.12 - 3-й модуль 3000 грн. Оплата до 24 ноября 2018г.

2-я ступень (2019 год)
19.01, 26.01, 02.02, 09.02 - 1-й модуль 3000 грн. Оплатал до 19 января 2019г.
23.02, 02.03, 09.03, 16.03 - 2-й модуль 3000 гр. Оплата до 23 февраля 2019г.
30.03, 6.04, 13.04, 20.04 - 3-й модуль 3000 грн. Оплата до 30 марта 2019г.

Обучение проходит по субботам с 10.00 до 14.30. Обед с 12.00 до 12.30.

Проблемой любой психологии в работе с субъективными проявлениями психики пациента является два вопроса. Первый, что делать с тем, что есть, и второй, как получить то, что требуется? Ответ на эти вопросы упирается в используемую психотерапевтом или психоаналитиком методологию. Она или дает возможность понять, как добиться желаемого результата, или помогает объяснить, почему то, что нужно невозможно достичь.


За последние 15 лет своей врачебной работы мне приходилось использовать различные методики работы, и постепенно стало понятно, что необходимо искать новые приемы и способы для решения существующих проблем психотерапии. На пороге ХХI век, подходит к концу его первая четверть. Методики прошлого мало подходят под потребности настоящего. Существующая теоретическая база понимания психоаналитических процессов уже мало удовлетворяет потребности практического анализа. Изменился сам контингент анализантов, уровень проблем которых, лежит в плоскости первых лет, а то и первых месяцев жизни.


Все более очевидным становятся проблемы дообъектной стадии развития ребенка, проблемы, имеющие в своей основе факторы протекания беременности. Это и проблема недоношенности, проблемы обвития пуповиной, длительное пребывание в кувезе, пребывание в стременах, тяжелые болезни или операции в первые месяцы жизни младенца. Проблема «исчезновения» материнского объекта в период до одного года требует отдельного разговора.


Спектр проблем анализанта с пограничной структурой психической организации, аутистический спектр развития психики субъекта, сексуализация объектных отношений отсылают мысль психоаналитика к параноидно–шизоидной и депрессивным стадиям развития психики младенца. Бионовское понимание протекания психических процессов не только дало возможность работать с психотическими содержаниями в психике анализанта, но глубже понять механизмы самой психической деятельности при этой патологии. Появившиеся теоретические и практические разработки на основе работ У. Биона и его коллег, позволили сформулировать принципиально новое понимание способов практической работы с проблемами самых ранних стадий развития психики субъекта. Новые разработки терапевтических приёмов опираются на иное понимание сути клинических симптомов и являются пионерскими по своей сути. Конечно, движение вперед в развитии терапевтических навыков аналитика подталкивает к освоению нового и неизвестного, но игра стоит свеч.


Многие положения «Клинического психоанализа дефицитарных состояний Эго» требуют детального изложения и вдумчивой проработки. Они не могут быть объяснены на пальцах, но для «беспокойных» это хороший способ расширить свой психотерапевтический кругозор, и овладеть практическими методиками работы с анализантами с пограничной структурой психики. Клинический психоанализ дефицитарных состояний Эго - это серьезная, емкая методология понимания, как психических процессов ранних этапов развития плода-младенца, так и практическая парадигма по достраиванию недостающих функций у пограничного анализанта.


Этот текст - попытка объединить представления «Клинического психоанализа дефицитарных состояний Эго (КП ДСЭ)» Основные положения «Клинического психоанализа дефицитарных состояний Эго (КП ДСЭ)».


1. Психическое развитие субъекта - это всегда процесс становления, а не процесс реализации изначально заложенных наследственных содержаний;


2. Основой развития психики является принцип дуальности, который гласит, что психика субъекта может развиваться только в присутствии другой психики, уже прошедшей свой путь развития;


3. Определяющими в развитии субъекта являются его индивидуальные психические особенности, а не внешние обстоятельства;


4. «КП ДСЭ» рассматривает развитие, как последовательное прохождение стадий:


а) дообъектной ;


б) объектной;


в) со субъектнойстадий развития. Прохождение субъектом оральной ,анальной и фалической фаз имеет в КП ДСЭ иное смысловое значение чем в классическом психоанализе. КП ДСЭ рассматривает последовательность движение по этим рефлексогенным зонам с позиции овладения субъектом функцией активности.


Оральная стадия – овладение и насыщение смыслами активности субъекта.


Анальная стадия – овладение функцией активизации и контроля и торможения функции активности.


Фаллическая фаза – использование функции активности для достижения творческого результата.


5. Процесс перехода с одной стадии развития на другую осуществляется только с изменением способа мышления за счет развития функции сознания;


6. Основными принципами работы психики являются отражение и повторение, основанные на принципах фрактальной графики и рекурсии;


7. «КП ДСЭ» рассматривает процесс психической обработки воспринятого как последовательное движение от: раздражения к возбуждению, ощущению, чувству, эмоции, впечатлению, понятию-символу, к теории, с помощью которой объясняется значение начального раздражения;


8. «КП ДСЭ» считает, что все развитие психики субъекта идет только в пределах его Эго, во взаимодействии с внутренними объектами Эго, или в объеме контейнирующей функции объекта;


9. При нарушении процессов обработки воспринятого развивается ситуация спутанности сознания и формирование эволюционной точки неудачи, что приводит к возникновению функционально- структурной недостаточности Эго, дефицитарности его структур.


Основными клиническими парадигмами «КП ДСЭ» являются следующие положения:


А. Особенности структуры психики субъекта изначально формируются под влиянием двух моментов: комплекса органной недостаточности и комплекса ментальной несостоятельности;


Б. Протекание психических процессов в психике субъекта рассматривается как процесс колебаний между параноидной и шизоидной фазами; и как колебание между параноидно-шизоидной и депрессивной стадиями; В. Развитие субъекта проходит в рамках контейнирующей функции объекта;


Г. Основой взаимодействия психики субъекта и психики объекта есть осуществление проективно-идентификационного комплекса; Д.Основные этапы развития психики субъекта и развитие адаптационно – защитных механизмов объясняются с позиции теории вращения радикалов;


Е. Клинические проявления симптомов субъекта рассматриваются с позиций теории внутреннего и внешнего конфликта, как способа избавления от внутренней тревоги путем формирования аппарата влияния и экстернализации внутренней тревоги во внешние страхи;


Ё. Изменения в клинической картине рассматриваются как процесс взаимодействия между клиническими парами в рамках ведущего радикала, как процесс рекурсивного отражения в паранояльных зеркалах доминирующей идеи;


Ж. Структурно-функциональная несостоятельность Эго есть исходная причина развития патологических проявлений в психике субъекта. В клиническом процессе первым укрепляется Эго субъекта , только потом работа с симптомами. Любое взаимодействие с субъектом преследует цель укрепление структурно- функциональной организации Эго.


11. «КП ДСЭ» считает целью развития психики - приобретение способности саморазвития на основе использования функции мышления, как инструмента совершенствования собственной функции сознания;


12. Основным способом клинической работы является достраивание недостающих функционально–структурных образований в психике субъекта, через приобретение необходимых навыков научения, вначале в рамках контейнирующей функции объекта, а затем, на основе функции мышления, самостоятельного приобретения навыков научения удовлетворения личных потребностей субъекта.


Автор Ливинский Э.А.

17741006 1460722423960121 1726274256 n
Эдуард Анатольевич Ливинский
на душе
Поделюсь с друзьями